Słucham i uczę się mówić. wyrażenia dźwiękonaśladowcze jagoda cieszyńska + cd (Arson Wydawnictwo)

Wykrzyknienia i wyrażenie dźwiękonaśladowcze pojawiają się pod koniec pierwszego roku życia dziecka. Pełnią szczególnie ważną rolę w rozwoju mowy i komunikacji. Dla wielu dzieci jeszcze poprzez kolejne dwa lata pozostają jedynym sposobem przekazywania znaczeń. Onomatopeje w naturalny sposób pozwalają na dziecku ćwiczenie kompetencji komunikacyjnej (umiejętności porozumiewania się) i artykulacji. Wyrażenia dźwiękonaśladowcze i wykrzyknienia zbudowane są głównie z sylaby otwartej, najłatwiejszej artykulacyjnie, lecz pojawiają się tu niemal wszystkie spółgłoski z systemu języka. Dzięki czemu dziecko ma możliwość ćwiczenia wymowy także nieprzystępnych spółgłosek, ale w ułatwionej sytuacji komunikacyjnej.Wyrażenia dźwiękonaśladowcze nazywają nie tylko zwierzęta, lecz także przedmioty i zjawiska dziejące się wokół dziecka. Pełnią tym samym rolę rzeczownika, czasownika, przymiotnika i przysłówka. Budują w ten sposób system językowy dziecka, pozwalający mu opowiadać o otaczającym świecie.Dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy i z zaburzeniami komunikacji językowej opanowanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych i wykrzyknień jest istotnie ważne ponieważ generuje pewność efektywnej komunikacji. Ćwiczenia powinny odbywać się codziennie poprzez 6 minut, czas ten może zostać podzielony na dwie sesje. Warunkiem potrzebnym jest zastosowanie słuchawek. Takie postępowanie jest uzasadnione badaniami klinicznymi. W trakcie słuchania dziecko musi być odgrodzone od innych bodźców dźwiękowych oraz mieć bezpośrednią stymulację analizatora słuchu.Pomoc przeznaczona jest dla dzieci:- dwujęzycznych- niedosłyszących- z niezakończonym rozwojem mowy- z wadami wymowy- z afazja i alalią- z zaburzeniem komunikacji językowej- z zaburzeniami rozwojowymi i genetycznymiPraca z książeczką Wyrażenia dźwiękonaśladowcze poprawia koncentrację i uwagę dziecka, a także jest drugim etapem w nauce czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną.